当备战社会11省考的时候,它的第一部分——“多项选择题”是学生首先要考虑的。它一共有55道多项选择题,而且占了省考总分的70%。这些题目大多数来源于教科书中的主要定义、概念和专题。虽然并不是所有的学生都用同样的教科书(一些老师给学生提供课堂资料从而替代教科书),但在大多数情况下,重要的概念和历史人物都会在教科书里用黑体字标注出来。学生应该把大部分时间花在复习这些被标注成黑体字的知识点上,把这些知识点以及相应的定义列成一张表格——可以制作在在线图表上,甚至可以使用坐标纸来制作。而且,学生不能只是简单地从教科书里或者老师那复制定义,而是要用自己的话复述这些定义。这样的话,学生就可以真正的记住它们。

省考的第二部分是两道论述题,占总分的30%。这些题目要求学生能够广泛思考他们已经学过的知识。通常,一道题目会涉及加拿大历史,另一道题会涉及“人文地理”(人口、全球治理、世界发展)。比如,一道2015年的论述题是这样提问的:用1914年到2000年之间发生的历史事件来论述少数群体的权利在加拿大受尊重的程度。在课堂上,学生都会学习到少数群体的历史(原住民、华人、日本人、同性恋团体等)。这道题要求学生把所有的相关例子整合到一遍话题作文里面。一个好的论述应该是选择三个少数团体并各用一个段落来论述每一个少数团体,从而这三个少数团体就成为了“在加拿大少数团体的权利如何被尊重“的例子。学生也可以用类似的方法来回答像加拿大和英国或美国在经济层面的关系。关于加拿大和英国的关系,一个好的论述应该是讨论3到4个发生在两国关系中的重要时刻或事件,而不是把英国的全部历史都详细地叙述一遍。

在这里笔者给大家介绍一个适用于大部分学生和科目的小技巧——三步学习理论。第一步,学生应该从老师或教科书里学习新的概念;第二步,学生应该用自己的话写一遍笔记;最后,学生应该把自己所学到的概念教授给他们的朋友伙伴。研究表明,不同的人有不同的学习方式。有些人属于视觉或听觉学习者。这些人仅仅做到上课认真听讲就可以学得很好。而其余的人属于知觉学习者,这些人需要通过真正地书写,或者做一些活动来学习概念。笔者认为教授别人自己学习过的概念是最好的学习方法,因为它要求我们使用大脑的不同部位。此外,为了能够去教别人,你自己需要先去学习和做笔记。换句话说,通过教授别人,你会更全面地学习到各个知识点。

学生们也可以尝试一起做限时论述题练习,然后和朋友交换答案,相互批改和参考。在学习小组里,学生可以一起花25~35分钟写同一个话题的论述题。完成之后,他们可以和学习伙伴交换文章,并互相批改对方文章的内容和语法。这样的学习方法可以达到老师辅导也达不到的效果。因为他们可以学习到彼此的错误,从而避免自己下次回答的时候犯同样的错误,并且学生们有能力做到互相指导和学习。另外学生们也在这过程中学习了如何帮助别人,并体验到帮助他人的快乐!

最后提醒大家,当学生们在复习时候遇到问题,千万不要犹豫向社会学老师寻求帮助。一方面,老师的经验可以更好地引导学生找到解决问题的答案;另一方面,这也是让自己从中国传统学习模式(少提问题)转变到西方学习模式(多与老师互动)的好机会!