暑假来了,天朗气清,带孩子到户外接触自然再合适不过。“玩什么和怎么玩”可能是许多家长比较苦恼的问题。“家附近的公园去过很多次了,连自己都觉得无聊,还有什么办法可以让孩子玩出新意吗?”

还别说,真有!15日,毕业于Emily Carr大学、拥有超过25年早期儿童教育经验的Orah Chaye老师接受当代教育协会的邀请,开讲亲子户外活动的意义和玩法。原来,简单的玩水对孩童也有这么大的启发作用,几片树叶、几根树枝,也可创造出一个极富艺术感的自然世界。

 接触自然 家长需知

根据加拿大非营利组织ParticipACTION发布的有关儿童及青少年运动状况报告,加拿大孩童的运动水平依然是D-的成绩,而每天平均的“屏幕时间”已恶化到F(Fail)级别。

体育活动不足也令家长担忧,所以父母会利用暑假让孩子多接触自然,可以增加孩童的活力、锻炼身体、有益保护视力、提高注意力、发展社交能力及减压等。家长带孩子出去玩时候应该做什么呢?全程参与孩子的玩乐是否会对孩子造成干扰、减少孩子自主探索的机会?

Orah Chaye认为,家长首先要确保孩子玩乐时的安全,参与方面家长可以由着孩子自己去探索,但最好在一旁观察、引导及记录。她鼓励家长拍照、录影、录音或写日志,记录孩子的行为,留意孩子的兴趣、反应和对事物的理解。家长可以问一些启发性的问题引导孩子探索。比如孩子在公园里玩时,家长不妨问这样一些问题:

风吹在脸上是什么感觉?

 这里的石头有多少种颜色?

 你听到什么动物或虫子叫了吗?

 叶子/泥土/树枝摸起来/闻起来/看起来是什么感觉/气味/形状?

 你可以找到多少昆虫/鸟?

 天黑得早/晚了,你知道为什么吗?

户外探索 其乐无穷

在家长带孩子去公园前,可以先给他们看一些公园里可能会出现的动植物的照片,比如蚂蚁、松鼠、蜘蛛、瓢虫、蚯蚓、翠鸟或雏菊、玫瑰、百合、绣球,把这些图画打印下来,让孩子拿着去公园找。

看完之后可以让孩子“听”——停下来,安静听上数秒,那是风吹过树叶的声音、小鸟的声音、流水的声音、啄木鸟啄木头的声音,猫头鹰呼呼的叫声……

之后,家长可以让孩子自己玩一玩。如果孩子觉得没有什么意思,不知该怎么玩时,家长就可以加入进来,比如把一截倒下的枯树干当做海盗船,或在大石头附近玩捉迷藏等。

 自然艺术 创意无限

除了让孩子寻找、观察、聆听、感受这些动植物,也可以让他们收集公园里的小石头、落叶、松果、枯树枝,创造出一个“艺术天地”——比如用这些材料堆积出一个心形,做一个精灵屋、用叶子给精灵屋铺一条小路。又或是小树枝构成一个人形,往里面填上叶子,做一个“神奇森林人”,当然,这个森林人也可以是光用树枝搭的骨骼人或各种材料摆的玩偶人。

喜欢画画的,树林里公园也大有天地:晴天时有没有留意到草地上的树影?铺开一张大白纸,让孩子用画笔把轮廓描下来就是一副充满艺术感的影子画。阴天泥地还没有干也可以玩,给孩子穿好雨鞋雨衣,让他们用小树枝或小石头在泥地里作画,感受不一样的“画纸”。

Orah Chaye表示,她发现让孩子在户外玩乐,不仅孩子会满足、平和、好奇、快乐,家长也可以变得放松,享受这种陪伴的感觉。

0-12岁 亲子户外这么玩

0-1岁

小Baby刚刚开始认识颜色和形状,家长可以在带他们出去时,在他们耳边叨叨,这是红色的花,那是绿色的草,这是石头,那是小鸟。不要以为他们一点都听不懂哦。

1-3岁

这个年龄段的孩子可以让他们在院子里或家附近公园,用石头或树枝等摆摆弄弄,可以充分运用五感,提升对世界的认知,开始结构与设计的启蒙。

3-6岁

这个年龄段可以“走世界”了。让孩子到没去过的地方观察新鲜玩意儿,也增强面对困难的能力。

7-12岁

孩子进入大量摄取知识的阶段。这个阶段亲子行动非常必要,可以郊外踏青、家庭野餐,让孩子选食材,摆位,做野外大厨。